A avaliação, geralmente, é feita em torno de  11 sessões, podendo se estender, se houver necessidade de outros especialistas, ou reduzir esse número, caso o profissional consiga avaliar em menos sessões. Cada atendimento terá  duração aproximada de quarenta minutos, assim distribuídos:

– Duas sessões com os pais (entrevista inicial e devolutiva);

– Até quatro sessões  com a fonoaudióloga.

– Até três sessões com a psicóloga;

– Até duas sessões com a terapeuta ocupacional (sendo uma de terapia ocupacional tradicional e uma de terapia sensorial).

– Duas visitas à escola (entrevista com coordenadores e/ou professores e devolutiva).

Na primeira entrevista são ouvidas as queixas da família e da escola, através dos pais, além de resgatar a história de vida do paciente. Algumas hipóteses são levantadas, através da análise de sintomas que o paciente apresenta.

Ao visitar a escola ouvimos a queixa escolar, quais dificuldades o paciente encontra nesse ambiente, assim como outras informações.

Nas sessões com o paciente a ser avaliado, entramos em contato com sua queixa, são aplicados testes, atividades e jogos/ brincadeiras, além de serem observados seu comportamento e discurso.

De posse do resultado analítico do paciente, os profissionais se reúnem para fazerem o estudo de caso e montarem o Plano Terapêutico Singular, constando prioridades de atendimento, número de sessões indicadas em uma ou várias disciplinas, metas a serem alcançadas e periodicidade de reavaliação.

Na entrevista devolutiva, tanto com os pais quanto com a escola, os profissionais apresentam as conclusões a que chegaram, indicam o tratamento a ser seguido, se necessário, e orientam pais e a escola como lidar melhor com o paciente em tratamento.

A avaliação multiprofissional engloba, inicialmente, as áreas de Psicologia, Terapia ocupacional e Fonoaudiologia, mas pode envolver outros profissionais, dependendo de cada caso.

O seu objetivo é possibilitar um olhar global sobre as dificuldades do paciente a fim de estabelecer um melhor plano de intervenção.

Observações:

A avaliação, para ser considerada multidisciplinar, deverá ser feita por duas a três disciplinas.

O Plano Terapêutico Singular será elaborado de acordo com as necessidades do paciente analisado, porém, não gera a obrigatoriedade de contratação pelos pais dos serviços de intervenção, seja em sua totalidade ou em partes.

As intervenções serão realizadas pelas profissionais das disciplinas conforme serviços descritos no item 1. Serão feitas, em sessões individuais, por cada profissional da disciplina.  Todavia, podem também acontecer de forma conjunta com outra disciplina, como trabalhos em duplas, se essa dinâmica for indicada para o desenvolvimento de habilidades do paciente, conforme seu Plano Terapêutico Singular.

Durante todo o processo de tratamento do paciente, os profissionais discutirão entre si sobre o desenvolvimento do paciente, estando atentos ao seu progresso ou  surgimento  de novas necessidades.

A cada período (de 2 a 6 meses, conforme o caso), serão feitas novas avaliações para verificar a manutenção ou ajustes nas formas de tratamento oferecidas pelas disciplinas, sendo elaborado novo Plano Terapêutico Singular, se necessário.